مدونة مصطفى الورياغلي

النقد النفسي Psychocritique يعمل النقد النفسي على الكشف عن شخصية الكاتب اللاواعية عبر أعماله، وبذلك فإنه منهجٌ يُركِّزُ أكثر على المقاربة الأدبية، مقارنةً بالنقد النفسي البيوغرافي.  صاغ هذا المنهجَ شارل مورون Charles Mauron (1899-1966). يُحدِّدُ مورون منهجه في أربع مراحل: المرحلة الأولى: مقابلة النصوص بعضها ببعض. تسمح مقابلةُ الأعمال ومعارضتُها بعضُها ببعض بالكشف عن علاقات نصية متداخلة (Relations intertextuelles)، لم تكن بيِّنةً من قبل. وهذه المقابلة بين الأعمال ليست مقارنة. فالمقارنة ترتبط بالمحتويات الواعية والإرادية، وهي بذلك تدخل في نطاق النقد الكلاسيكي. أما المقابلة، على العكس من ذلك، يجب أن تخلط المحتويات الواعية لكل نص مقابَلٍ لإظهار علاقات كانت تظل قبل ذلك في دائرة اللاوعي.  المرحلة الثانية: الصور والوضعيات الدرامية نبحث، عبر أعمال الكاتب، كيف تتكرر وتتحول تلك البنيات والشبكات التي تمَّ الكشفُ عنها في المرحلة الأولى، حيث سرعان ما ننتبهُ إلى أن تلك البنيات وشبكات العلاقات ترسمُ ”صورًا“ و“وضعيات درامية“. وهكذا يتناسق تحليلُ الموضوعات، وتحليل الأحلام والاستعارات. ...

  لوسيان غولدمان • يعتبر لوسيان غولدمان Lucien Goldmann أشهر تلاميذ لوكاش في فرنسا، وهو ذو أصل روماني، ناقد أدبيٌّ وسوسيولوجيٌّ.  • أطلق على منهجه اسم البنيوية التوليدية. وينطلق غولدمان من فرضية تقول إنَّ كلَّ سلوكٍ إنسانيٍّ إنما هو محاولة إ‘طاء إجابة دالة على وضعية مخصوصة، ويميل من أجل ذلك، إلى خلق توازن بين ذات الفعل (sujet de l’action) أو الذات الفاعلة، وبين الموضوع الذي يقع عليه الفعل، أي العالم المحيط. • إن العمل الأدبي ليس انعكاسًا، بل بالأحرى، إجابة: فالذات، انطلاقًا من تجاربها، تحاول أن تستوعب العالم الخارجيَّ في مخططات فكرها. • وعندما يكون العالم غير قابل للاستيعاب، فإن المخططات يجب عليها أن تتكيَّف مع العالم الخارجيِّ. ويستعر غولدمان. هذا التصوّر من عالم النفس جان بياجي، ويطوِّرُهُ في منظور ماركسيٍّ في أساسه. وذلك عندما يؤكد أنَّ الذات التي تعي جزئيًا الموضوعَ (متطلبات العالم الخارجي) ليست الفرد وإنما الجماعة: الطبقة الاجتماعية، المؤسَّسَة على بنية تحتية اقتصادية مشتركة. • يعني ذلك أنه بدل تحليل النص لوحده، أو الاستغراق في أبحاث بيوغرافية تهتمُّ بالمظاهر ال...

  تاريخ الأدب عند غوستاف لانسون Gustave Lanson (1857-1934) - بدأ تاريخ الأدب باعتباره جزءَ من تاريخ الحضارة، قبل أن يصبح أحد التيارات الرئيسة في النقد الأدبي. - ارتبط ازدهار تيار تاريخ الأدب بنموِّ شعور الانتماء القومي وتشكُّل الروح القومية في أوروبا. - علاقة الأدب بالتاريخ سارت في الاتجاهين معًا: النصوص الأدبية تنير تاريخ الأمة، والتاريخُ بدوره يضيء السياقَ الذي أنتِجَ فيه العمل الأدبي ومن يساعد على فهمه. - يمكن إدراج تاريخ الأدب في ما يسمَّى بالنقد الخارجي، لأنه يصبو إلى إضاءة العمل الأدبي بالاستفادة من وثائق خارجية تتعلق إما بشخص المؤلِّف، أو بالظروف التاريخية والسيرية (البيوغرافية) التي أُنتِجَ فيها العمل الأدبي. - الهدف الذي يجب أن يسعى إليه الناقد يتمثل في التوصل، قدر الإمكان، إلى مرامي المؤلِّف، وإعادة وضع عمله الأدبيِّ في السياق التاريخي لإبداعه. - ليس للعمل الأدبي سوى معنى وحيد هو الذي قصد إليه مؤلِّفُهُ الواقعيُّ، ابنُ بلده وزمنه، صاحبُ معارف وقناعات خارج أدبية يعبِّرُ عنها في أعماله، ومهمة الناقد الأدبي أن يستعيد ذلك المعنى كما هو. - هذه الرؤية ستنتقذها التيارات النقدية ...

  مكونات الحكي  في الرواية والقصة والمسرح مكونات الحكي الرواية، القصة، المسرحية تقديم تنتظم دلالاتُ نصٍّ ما حول اختيار مبدئي، واعٍ أو غير واعٍ، ولا توجد تلك الدلالات إلا عبر الهدف المحدَّد لإنتاجه وتواصله. ولا يمكن أن يقع هذا الاختيار إلا انطلاقًا من ثلاثة أنواع من الأنشطة، التي تنتمي إلى الأنشطة الأساس للعقل الإنساني: - أنْ نحكيَ (إخبار، تمثيل...) - أن نخطب (الخطابة)؛ (الحجاج، المناقشة، المناظرة...) - أن نقولَ (dire): (عندما لا يتعلَّق الأمر بأن نحكي، أو نخطب، بقدر ما يتعلق بأن نحاول إبداعَ شكل من أشكال الانفعال والتعبير المخصوص...). إذن، لا يمكن لكلِّ نصٍّ إلا أن يندرج ضمن مجال دلالي من بين هذه المجالات الثلاث: - حكي   - خطابة   - شعر. مع ملاحظة أن النص نادرًا ما يقتصر على مجال واحد فحسب، وإنما تتداخل تلك المجالات داخل النص الواحد، غير أنَّ ما يحدد انتماء النص إلى هذا النوع أو ذاك إنما هو المجال المهيمن في النص. ومن ثمَّ نجد أنَّ: - الحكيَ يرتكزُ أكثر على سلسلة من الأحداث المتتالية في النص، ويجري التصرُّفُ في ترتيبها الكرونولوجي. - الخ...